Seite 25 - inform 2 April 2013

physio austria inform April 2013 25
Neben den therapeutischen Interventionen
stellt sich auch oft die Frage, welche Schul-
form für die Kinder geeignet wäre. Da die
Probleme mit den Verhaltensweisen der
Kinder besonders in der Schule auftreten,
wäre das Konzept der bewegten Schule, wo
Abwechslung zwischen Bewegung und Lern-
situationen besteht, beziehungsweise auch
Lernprozesse direkt mit Bewegung verbun-
den werden, für diese Kinder (eigentlich für
alle Kinder) zielführend, um ihren Bedürfnis-
sen besser zu entsprechen und ihnen einen
Entwicklungsraum zu bieten (Köckenberger,
1997).
Fazit
»Auffällige Kinder sind etwas Bewegendes.
Sie bringen uns Lebensfreude und wichtige
Impulse. Wenn wir sie als Anregung und
nicht als Störung begreifen, können wir ge-
meinsam mit ihnen noch vieles lernen.«
(Köckenberger, 2005, S. 29)
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PSYCHOMOTORIK Ingeborg Mairhofer, MSc
Donau-Universität Krems. Zentrum für Neurorehabilitation.
andrea.muellner@donau-uni.ac.at | Tel. +43 (0)2732 893-2631
Postgraduale Universitätslehrgänge für TherapeutInnen & MedizinerInnen
Neurorehabilitation MSc
Information: www.donau-uni.ac.at/neuro/rehab
Neurorehabilitationsforschung MSc
Information: www.donau-uni.ac.at/neuro/forschung
Start der Lehrgänge: 4. November 2013
fh gesundheit
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wir Ihnen die aktuellen fachwissenschaftlichen und didaktischen
Kenntnisse und Fertigkeiten, um eine pädagogische Tätigkeit
im Gesundheitswesen professionell ausüben zu können.
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Infos unterwww.fhg-tirol.ac.at
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